【記者林重鎣台中報導】讓體操教學向下扎根。體育署為推廣體操教學、促進學童身體健康及增強體適能，與國立臺灣師範大學及臺中市政府教育局合作，辦理體操工作坊及模組研習培訓教師，讓一般非體操專長的老師也能指導小朋友開心學體操，十六日進行發表會作為成果驗收，小朋友展現活力與自信。

大里區永隆國小校長兼體操教學模組計畫負責人張永志說，教育部體育署於永隆國小辦理體操教學推廣2.0臺中市第一屆「勇闖奇幻森林校際活力體操成果發表」，16日圓滿落幕。

本次發表主題「勇闖奇幻森林活力體操成果」，主持人在開幕典禮中用童話尋寶故事帶領參與的小朋友們成為故事中的勇者：一群可愛的小勇士要勇闖奇幻森林，通過森林之神設下的四項關卡，才能尋找到藏在森林盡頭的神秘寶藏。大家跟著示範的小朋友一起蹦蹦跳跳準備挑戰(暖身操)。二年級孩子們投入的表情及笑容、可愛吸睛的開幕熱身，吸引了在場來賓與師長們的目光，讓大家直呼太可愛。

體操教學模組計畫承辦人廖永欽老師指出，長期以來，體操教學難以普及化，除上課場地設備不夠完善外，授課教師相關專業知能不足亦為主要因素。為此，教育部體育署特別提撥經費發展並持續體操推廣計畫，從試辦樂活體操、補助國小購買新型安全體操器材、籌辦活力體操工作坊、體操教學模組2.0教師培訓到校際體操成果發表會，循序漸進推動體操在學校體育課的實施，打破非體操專業老師的教學藩籬，實踐體操普及化並真正往下扎根讓學生受惠。

永隆國小低年級體育老師張耀中談到，體操讓孩子們在體育課的氛圍產生正面改變。以往學生普遍感覺統合相當弱，但體操課程讓孩子有明顯進步。態度上，孩子們能更正向處理自己的弱點，面對逆境、挑戰時，不像以前只會恐懼、退縮，如前滾翻、側手翻，從害怕到受到老師引導，孩子最後挑戰成功得到的快樂和滿足是最大收穫！

體操課和其他球類的體育課不同，體操是讓學生自己跟自己比賽，從而了解自己、進而突破自己，然後去覺察自己的每一次翻騰有沒有比上一次更好？體操是全身的運動，需要身體全部位良好控制，孩子可以藉由體操開發自己的身體潛能及加強反應力。

體操課程的體育老師余冠瑾說，身為指導體操老師，教學的成就感除了思考讓孩子如何做出正確體操動作外，老師本身也要學習如何保護學生，所以就須更強化自身的專業，教學相長，師生都相當投入。」

體育署為讓體操課程普及化與向下紮根，與國立臺灣師範大學體育研究與發展中心與臺中市政府教育局推出工作坊及教學模組2.0計畫，讓第一線老師們透過理論及模組實地演練體操教學，將模組融入體育課中讓孩子真正接觸體操、學會體操。

首次舉辦「勇闖奇幻森林校際活力體操成果發表會」，發表會，臺中市及雲林縣共有5所學校，臺中市永隆國小、順天國小、協和國小、雲林縣南陽國小、口湖國小分別派出二年級學生及體操隊參與發表。發表會分為四個關卡：第一關：平衡能力、第二關：滾翻能力、第三關：跳躍能力、第四關：支撐能力。