台灣創價協會將「行動美術館」推進花蓮縣平和國中，帶來了「淬鍊、複合 異次元空間─郭清治雕塑展」的美學饗宴。「行動美術館」課程向學生分享了郭清治老師的石雕藝術展，從郭老師的個人創作開始談起，除了具有獨創性也富含東方精神，讓學生能感受到這片土地上的美的故事。

美術館的教育服務大約可分館內對外服務、社區服務及學校服務，「行動美術館」是常見的館內走出館外的服務。為了能廣泛地將藝術展覽推廣到校園，協助資源有限的學校充實藝術教育，讓學生能更具體地認識台灣藝術家與在地的藝術，創價協會自2012年起以「行動美術館」模式進入校園。

透過影片及創價學會志工深入淺出的解說，學生理解到郭清治老師從小就和石頭非常有緣，對石雕情有獨鍾而努力不懈。有學生的父親也是從事木雕創作地，因郭老師選擇取材於自然的理念而引起共鳴，也體會到自己父親的偉大。孩子們理解到那些較為寫實的通常都是「傳統雕塑」的範疇，而這次的石雕展則是「現代雕塑」的領域，郭老師透過生命的厚度創作出一件件複合媒材的作品，這些都是生命與土地的交響曲。

與孩子共同參與這場藝術饗宴的莊文菡老師認為：不用走出校園就能參觀美術館，就是行動美術館的價值所在，平衡這些藝術資源，讓少有機會走進博物館的孩子打開視野。學生也表示，這是第一次能清楚地了解抽象藝術，知道雕塑媒材是非常多元的，在志工的引導下，學生從對藝術創作的陌生，逐漸能以神奇、韻味、神秘、有力等形容詞表達對於郭清治老師作品的想法。

平和國中校長葉淑貞表示，對美術館而言，從事教育推廣不如辦理展覽或典藏容易「看」到成果，卻有助於學生審美智能的成長，對於大眾提升藝術與人文涵養有很大的幫助。感謝有這樣的機會支持了校園學習資源有限的困難，期待此行動能為學生的美學紮根，做為開啟未來眼界的另一扇門。