素有「警界孔子」之稱的前警專、中央警官學校教授、警大教授兼主任，曾任台視《臺灣變色龍》評論人、八大電視台《暗光鳥新聞》主持人，並歷任華夏科技大學、崇右影藝科技大學副校長，現任華夏科技大學講座教授高哲翰指出，近期社群大量流傳之「北市明星國中退休校長遭詐騙兩千萬元」案例，雖經台灣事實查核中心查證確認為非單一真人真事、屬情境整合型虛構故事，但其背後所反映的詐騙結構與心理操作風險，仍值得社會高度重視。

虛構不等於無意義，錯的是誤認，不是警覺。高哲翰講座教授指出，該案例雖非真實個案，但其在社群迅速擴散，顯示民眾對詐騙風險已有高度警覺。然而，若將虛構內容誤認為真實事件，反而可能削弱社會對真正防詐資訊的信任，這是必須釐清的界線。故事雖假，手法卻真。他指出，該故事整合了多種近年警方實際偵辦過的詐騙模式，包括社群滲透、投資話術、權威包裝、AI 技術輔助等，這些並非憑空捏造，而是真實存在於當前詐騙犯罪中的操作手段。

過度戲劇化，可能遮蔽日常風險。高哲翰講座教授提醒，誇張敘事雖能引發注意，但也可能讓民眾誤以為詐騙一定「規模龐大、情節離奇」，反而忽略生活中更常見、金額較小卻持續發生的詐騙型態。

防詐的核心，是媒體識讀能力。他強調，防詐教育不僅是教導辨識話術，更重要的是培養民眾查核資訊來源的能力。面對社群訊息，應習慣查證是否有官方、警政或可信機構背書，而非僅憑轉傳次數判斷真偽。以真實手法為教材，效果更長久。高哲翰講座教授指出，防詐宣導若能回歸警方實際案例與統計資料，說明詐騙集團的運作邏輯與心理操控模式，將比單一故事更能建立長期的風險意識。

最大的風險，是只相信社群、不相信家人。他最後提醒，現代詐騙往往利用社群與科技快速建立信任，民眾若在重大金錢決策時只依賴社群資訊，卻排除家人與專業人士的提醒，反而更容易成為詐騙鎖定的對象。高哲翰再次呼籲，防詐判斷重點不在於故事是否為真人真事，而在於是否出現以下高風險結構特徵：要求保密、不得告知家人或第三人。強調高報酬、穩賺不賠、原始股或天使投資。以專家、博士、前瞻科技包裝權威。製造緊急情境、限時決策、情感勒索。要求匯款至境外或個人帳戶。只要出現上述任一情況，即應高度警覺，並立即撥打 165 反詐騙專線 查證。高哲翰講座教授最後指出，未來防詐宣導勢必更多採用「情境模擬」與「整合式案例」，社會大眾應將重心放在理解詐騙運作邏輯與心理結構，而非糾結單一人物是否存在。只要能促進查證習慣、家庭溝通與理性決策，即已達成防詐教育的核心目標。高哲翰講座教授評論｜虛構故事不等於虛假風險，社會更應看見其背後的真實警訊