【記者林獻元台中報導】台中市議員王立任、張玉嬿、黃守達、張耀中19日聯合質詢時指出，面對疫情，美國教育媒體「教育周刊」2022年有推出多篇報導，主題都與學生的社交情緒學習相關。在美國全國性調查反映出現在學生的社交技能，情緒成熟度較2019年同齡學生落後。目前台灣的暑假快結束了，即將迎來新學期的開始，學校與老師面臨的挑戰一年比一年複雜，而對學生的心理健康與社交發展的擔心從未少過。

 

對此，教育局長楊振昇答詢表示，這問題值得重視，孩子的人際關係、互動會影響未來在社會上的職涯發展。有關硬體設備部分，市府會根據調查結果盡快改善，然除硬體設備，輔導老師本身專業也非常重要，市府會持續努力提升輔導老師知能，好好輔導學生。

 

議員王立任指出，對於2020年學生面臨學校停課，開始長期線上學習的小學生來說，尤其是今年小二以及即將上小一的學生，回到學校是件害怕的事情。孩子們似乎對與人交談、相處上會感到不知所措。

 

王立任提出學校關於輔導軟硬體設施的問卷調查報告中，相關的輔導室硬體方面明顯感到不足，例如「應有等候空間」，有51.5%的學校是沒有的；「應有個別諮商室、團體輔導(諮商室)，並視需要增設輔導諮商相關媒材及空間；其空間應具隱密性與隔音效果，且合計不得小於十平方公尺」這個選項中，則有48.5%的學校是沒有的。另外對於輔導專業人員管理上的編制，也明顯不被重視，王立任議員要求市府應立即改善。

 

為此，王立任、謝志忠、張玉嬿、黃守達、張耀中四位議員對孩子社會情緒學習狀態感到憂心，並表示這將會影響未來孩子發展有很大的影響。因此四位議員強烈要求教育局跟台中市府可以重視相關問題，不只是品德教育的培養，在其他社會情緒學習上的核心能力也能相對重視，一起為台中的孩子做最強而有力的靠山。

 

教育局長楊振昇答詢表示，教育局在國內疫情嚴峻期間，暫停校園實體課程改以線上學習，持續關心學生的社會情緒能力發展，全面照顧學生健康，包含持續督導學校積極掌握學生動態，務必以電話或其他聯繫管道關懷學生身心健康及其家庭狀況，並落實輔導工作紀錄，必要時商請鄰里長協助聯繫，適時提供學生相關協助。

 

此外，教育局依據《學校輔導工作場所設置基準》調查，並於今年8月18日統整台中市342校公立高、國中小填報資料結果，設置基準計7項指標，其中6項符合規定者達9成以上，1項近8成學校符合規定。少數尚未符設置基準的學校，教育局持續督導另覓合適空間或爭取經費改善，務求全數符合規定，以維兒童權益。