【記者林重鎣台中報導】停課不停學繼續延長到暑假！考驗學生「自律自主學習」的關鍵能力。在疫情之下，學生能使用電腦、手機的時間延長，會不會造成「過度沉迷」？是現在師長們最擔心的問題。

 

明道中學再次推動應變法寶，透過線上MDSRL明道自學解惑平台、SIG共學社群，以及與台灣師範大學合作的Smart Reading適性閱讀平台等，用正向的方式引導學生自律自主，「越自律，越自由」。

 

其中，「MDSRL明道自學解惑平台」是四年前由高中部學生發起，跨部別、年級的學生可以在平台中分享學習筆記、SIG交流，以及各學科都有自願的學生解題手，透過「明道人幫明道人」、「學生幫助學生」持續滾動善的循環。

 

另外，值得一提的是，明道中學特別和校友創立的時刻科技公司合作，運用「Forest App專注森林」，啟動「自律學習實驗計畫」，來達到減少手機使用時間，提升專注力，進而養成自律的好習慣。甚至還可以讓同儕或家人之間互相約束，不再被手機綁架，也可以同時為地球盡一份心力！

 

由時刻科技所開發的「Forest App專注森林」，七年來稱霸全球各國排行榜，目前全球已有400萬用戶，有別於一般產品讓人沈迷手機，Forest App是幫助使用者善用手機，培養專注。

 

由使用者自主設定限制使用手機的時間，若達成目標，則為自己的虛擬森林種下一棵樹，等待種滿一片虛擬森林時，將由時刻科技公司在第三世界國家為你種下實體的樹木，並希望透過全球用戶的力量，種出一片森林。

 

剛好在現在全國實施遠距教學，時刻科技創辦人CEO校友畢邵康表示：「同島一命，身為科技人應有社會責任！」因此，將推動「Forest App台灣停課不停學免費特別版」，提供學生們使用，望可協助學校達成「輔助數位學習」及「推行自律學習」的目標。

 

明道中學校長汪大久表示，12年國教的目的是要培養自主學習者。要自主必須先會自律，明道多年來與學界合作，致力推動學生自律學習。這次嘗試與業界合作，引進國際知名的生產力工具。

 

汪大久自述是手機的重度使用者，他親自試用了Forest App，發現閱讀的時間變多了。並表示，在中學階段培養「自律自主學習力」是未來一生發展的關鍵。因此，明道中學特別結合校友資源發展「自律學習方案」，希望推動同學、同儕、班級或家人的力量，互相提醒與成長，並結合地球環保，不僅從明道出發，從台中出發，更期待在疫情期間明道中學和時刻科技合作的「自律學習方案」成為幫助全台學生的「Taichung Can Help！」最佳典範。