〔記者周為政員林報導〕教育部教學實踐研究計畫獎助名單，大葉大學有17件中選，第一次申請就通過的黃丰姿老師還是教育部常勝軍，她從民國105年至109年連續5年通過教育部﹁情感教育課程與教學活動﹂獎助，今年再獲「教學實踐研究計劃」獎助，深受校方嘉許。



教育部推動﹁教學實踐研究計畫﹂，鼓勵教師運用課程設計提升教學成效，今（13）日公布新年度通過的學校和件數，大葉通過17件，其中有五位老師係第一次申請就獲得通過，顯示大葉卓越教學獲教育部肯定。



連續四年通過「教學實踐研究計劃」獎助財金系副教授鄭孟玉，擔任大葉教學資源中心主任，她說，教育部從民國107年開始推動﹁教學實踐研究計畫﹂，希望透過課程設計改善教學現場問題，幫學生學用合一，提升學習品質和成效。




連續三年獲得獎助的外語學院副院長李美麗說，她的計畫以大一課程﹁初級日語法﹂為實踐對象，她說，語言需要表達才能越說越好，也才能檢驗是否真正對語法有所了解，今年計畫除翻轉教學外，也透過自編教材，引導學生不只具語言閱讀能力，更能學習語言表達，從大一開始奠定良好日語基礎。



通識中心助理教授黃丰姿研究主題是﹁融入Zuvio提升大學生課堂參與質性研究」，以「愛情、婚姻與家庭」通識課程為例，黃丰姿認為與其禁止學生上課滑手機，不如將手機變成課堂學習工具，她規劃以應用軟體Zuvio融入課程，提升課堂即時互動。


黃丰姿老師說，通識課程涵蓋大一到大四和不同學院、不同學系學生，在班級經營上要花更多時間形塑認同感，過去在課堂發問，學生會不好意思回答，軟體Zuvio有很多功能，可設定選擇題問答，讓全班學生參與，也能即時計算出答案所佔百分比，可了解學生特質和想法。




鄭孟玉說，會計是商管學門必修科目，很多學生學會計都是﹁快快忘記﹂，因此她以大一初級會計課程為改良對象，不再採用傳統考試評比，而是讓學生拍教學影片，說出自己學到的東西，去年結合翻轉教室，以遊戲、心智圖等方式提升學生學習興趣，今年的﹁運用自訂學習計畫提升財務會計學習保留研究﹂，透過學習活動設計，加入延續記憶的21天學習迴圈，延伸學習保留，提升學習成效。